L’enseignant.e recherché.e est très impliqué.e dans des disciplines nécessairement ouvertes à la pratique, à l’écriture et aux enjeux théoriques et historiques du design graphique et de la culture visuelle.
Le.la candidat.e fait valoir :
- un engagement confirmé dans la création, que ce soit dans le domaine de la littérature, de la conception éditoriale, de la publication, de l’écriture, de la philosophie, l'anthropologie ou autre science humaine et sociale ;
- des compétences à intervenir en art et communication visuelle ;
- des connaissances théoriques et pratiques dans l’édition, le design graphique et la culture visuelle ;
- un engagement dans la recherche et une appétence pour participer aux travaux de l’unité de recherche de l’établissement ;
- doctorat souhaité (un niveau de recherche avéré ou un doctorat en cours de finalisation pourrait déroger à l'obligation de doctorat) ;
- une implication dans une activité nationale et internationale reconnue ;
- une familiarité avec les modes de circulation des signes et des images ;
- une maitrise de l'anglais indispensable, la connaissance d'autres langues est un atout ;
- des qualités et implications fortes dans la transmission par la pédagogie et la recherche.
Dans le cadre de son enseignement, l’enseignant.e devra :
- assurer un enseignement sous tout format de cours (cours magistraux, TD, projets, séminaires et participation à des Ateliers de recherche et création (ARC) ;
- assurer un enseignement ouvert et progressif en cultures transversales, histoire et théorie du design au premier cycle ;
- proposer une méthodologie de l’enseignement transdisciplinaire au second cycle ;
- assurer le suivi des travaux individuels des étudiant.es dans les deux options tout au long de leur scolarité, conformément à la pédagogie propre aux écoles d'art (de la 1ere à la 5éme) ;
- garantir la mise en application des programmes déterminés par la tutelle scientifique ;
- évaluer les étudiant.es ;
- assurer le suivi des mémoires en phase projet (cycle 2 master art et communication visuelle) ;
- être force de proposition pour le projet pédagogique ;
- travailler en équipe (participation aux bilans et aux réunions pédagogiques, groupes de travail, etc., coordination d'années, coordination de workshops...) ;
- développer des partenariats avec les autres établissements ainsi que plus généralement avec le monde professionnel de l'art et du graphisme et de la communication visuelle ;
- participer aux pôles de recherche de l'établissement (colloque, table ronde, publication).
Des compétences relationnelles avérées sont essentielles.
